菲律賓英文學習心得(1)：課程概況與學習問題

CNN的一對一教室，非常迷你。每天要在這裡講6小時的英文

出發前其實沒什麼時間思考學習目標和規劃學習計畫，比較具體的目標大概只有改善口說吧。但來到這個全英文的環境，每分每秒都在說英文，所以最不需要擔心的應該就是口說？所以我打算就先跟著學校課表、課本和老師教授的內容上課，之後看上課的情況和感覺如何後再說。

分級測驗

開學日會進行分級測驗，其中包含筆試和面試，成績做為課本分發和團體課編班依據。筆試包括簡單的文法選擇題、有點難的閱讀測驗和狗嘴吐不出象牙的寫作，題目是「學好新語言最重要的事是什麼？」。聽力測驗是聽寫，題目是6句非常簡單的句子，只是速度有夠快，聽了5遍我還是很多沒聽到或一時間寫不出來。

面試是口說能力評估，跟考官老師瞎聊10分鐘而且相談甚歡，好訝異啊我不是有口說障礙嗎？分級測驗的結果也很令人意外，只有OPIC(Speaking)是2級，其他都是1級，咦所以我根本沒有口說障礙嗎？XD

課程概況

我的ESL課程名稱是Main Intensive Course，每天上課8小時，含4小時的一對一與4小時的團體課。一對一課程是Module(Reading)、WAP(Vocabulary)和OPIC(Speaking)，團體課則是Listening和Group Class。

Module(Reading)是短文閱讀，讀完課文後老師會帶填空、字彙應用和文章重點掌握等練習。WAP(Vocabulary)是用Vocabulary in USE這本有名的字彙書，用關聯學習法學習單字；OPIC(Speaking)則是口說練習，每一課會設定生活性的主題和相關問題，讓老師和學生在課堂上進行討論練習。

團體課Listening是練習聽寫，老師會重複播放句子直到大家都聽到關鍵字和掌握文意，並教我們找出句子音節(beat)、熟悉連音、學習斷句，並從前後文判斷不確定的單字可能是誰。

Group Class是4-7人的小團體討論課，每個老師帶的方式不盡相同，但基本上都是設定主題讓大家發表意見和進行討論，不時小組課也要支援節慶活動的表演或參加畢業生演講，是一堂熱鬧又輕鬆的課程。我的團體課同學來自日本、韓國與委內瑞拉，上課就像聯合國會議，是學校裡跟同學互動最多的課程。

我的課程介紹

學習問題

每天晚餐後、自習前，我都會寫小日記回顧今天上課的內容和感想，也想著要怎麼改善上課遇到的問題、如何調整課程讓我的學習效果最大化？所以其實上沒幾天課後，我很快地就發現了不少問題XD。

一是課本內容對我來說太簡單。雖然不能說分級測驗不準，但在三堂一對一課程我都遇到了這個問題(攤手)。如Module(Reading)每一課都有篇A4篇幅的短文和2-3頁的練習題，但通常每一課我只遇到10個以下的單字，部分還是以前看過只是有點不熟的那種，可以說整篇對我來說幾乎沒有單字。只是礙於口說能力和字彙量很有限，我不確定換成較難的課本對我來說是不是好點子？或許換了課本之後會讓我的課堂討論窒礙難行？

二是課文主題我不感興趣。因為我是用初階課本，所以Module(Reading)和OPIC(Speaking)課本裡就多是家庭、嗜好、運動等簡單的生活性主題。雖然我的口說技巧和字彙量不夠，但我還是很希望課堂上可以嘗試討論有延伸性或深度的主題，如新聞英文或議題等。

三是多數老師依循課本授課，我找不到切身感與學習動機。照表操課讓我時常遇到不太有趣、不適合我的討論方向，這讓我提不起討論興趣。我想既然是生活英文，就應該要因人因時而異，並依討論當下再延伸相關或更深入的討論才是啊。而WAP(Vocabulary)老師是逐字講解，但我對於不透過閱讀背單字感到無聊至極，真的沒有辦法。

四是部分老師教學技巧不足。我的一對一課程總共有6個老師，其中有2位教得比較好，我分別跟了2週和4週；其他4位我都覺得不太ok，都是週週換老師。其主要的問題如，老師抓不到我的觀點，回應讓我黑人問號；或是老師不會引導，上課通常止於課本或大眼瞪小眼；或是老師對議題不瞭解，討論讓我想翻白眼。以我的經驗來看，年紀比較大、比較資深的老師，通常比較會教。雖然可以換老師，但通常好的老師都有課在身，待不夠久大概也很難換到比較會教的老師。

五是團體課效益較差。聽力課的聽寫訓練是很重要的訓練，但我缺乏耐心，重複聽一個句子總是讓我昏昏欲睡，我也想著自己練聽力就可以了？Group Class雖然是交流異文化和觀點的好機會，但課堂上開口的時間其實不多，練習效益比一對一小很多啊。